sábado, 30 de julio de 2022

CUANDO EL SOL SE CUBRE, POR SU MISMA LUZ BRILLA Por Mayra Villanueva

 

El gran compositor Armando Manzanero no sólo admiraba a Luis Miguel Gallego Basteri por su talento, el maestro Manzanero reconoció en esta figura pública su manera de vestir, ya que reconocía que LM🌞 portaba siempre lo mejor para aparecer frente su público. 

"Yo no podría salir de otra manera al escenario, es como una costumbre ya para mí (...) no me sentiría bien saliendo de otra manera, me gusta, disfruto la ropa cómoda pero fuera del escenario." Le dijo el entonces joven veinteañero a la conductora Verónica Castro, en la ya icónica entrevista del show nocturno de EL CANAL DE LAS ESTRELLAS del año 1989. (1)

Fue en ese mismo foro que El SOL🌞 le reconoció a Castro su preferencia por los trajes cuando tenía que salir a cantar:


Siendo el color negro su mejor aliado: 

A lo largo de su carrera, el cantante ha tenido diferentes formas de vestir, pero nunca ha traicionado su BUEN GUSTO.

Para entrar a la adolescencia y a la juventud; Luis Miguel  SUPO UTILIZAR el cuero: 



En sus presentaciones, LM 🌞 nos demuestra: Elegancia, porte, guapura, limpieza y hasta frescura:



Y algunas veces hemos visto a Micky🌹 con la camisa desabotonada hasta el abdomen:





Pero siempre viste las mejores marcas y nos demuestra su personalidad, y con esto, él se impone como un modelo a seguir, un ícono de la moda que los jóvenes siempre han querido imitar. Un ejemplo de ello fue la camisa VERSACE que dejó plasmada en la memoria del público latino.

Te dejamos "Guía para vestir a la moda como Luis Miguel" (2), un recuento audiovisual de los outfits que LM🎸 impuso durante gran parte de su vida, y sin querer ser un ícono de  moda, LM buscó GUSTARSE A SÍ MISMO, sintiéndose cómodo, limpio y seguro. La SEGUNDA TEMPORADA DE SU BIO-SERIE nos lo vino a recordar.


FUENTES:

(1) Castro, Verónica. (1989) “¡Aquí está!”. Televisa. Canal de las Estrellas. México.
Fecha de consulta: 30 de julio 2022.



(2) Netflix Latinoamérica. (31 mayo 2021) "Guía para vestir a la moda como Luis Miguel". Netflix Latinoamérica. 
Encontrado en:
Fecha de consulta: 30 de julio 2022.

viernes, 29 de julio de 2022

Nuevas formas de comunicación entre los MIGRANTES DE NEW YORK y sus familias en HUEYAPAN, Morelos Por Fernando Martínez


El uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en México y el mundo se transformó cuanti y cualitativamente.

De igual forma, los migrantes y no migrantes entraron en estas nuevas dinámicas para comunicarse entre sí.  

Desde antes, muchos de ellos ya utilizaban los medios de comunicación tradicionales como: periódicos, revistas, radio o televisión y los utilizaban para informarse, entretenerse y vincularse con su comunidad de origen. 

El suceso de las nuevas tecnologías de la información “les permitió expandir esas actividades comunicativas en una escala global”. (Melella y Perret, 2016).

Cecilia Melella y Gimena Perret del Instituto Multidisciplinario de Historia y Ciencias Humanas de la Universidad del Zulia en Venezuela, en su artículo, “Uso de la Internet en contextos migratorios. Una aproximación a su estudio”, nos dicen que:

Las TIC, y el uso de la Internet, resultan recursos fructuosos a la hora de establecer, reconfigurar o recrear redes/lazos/vínculos sociales (virtuales) dentro de cada colectivo migratorio, ya sea con el origen, en el destino y con la diáspora.

En este contexto de nuevas preguntas al fenómeno migratorio, comienza a explorarse la vinculación entre las Tecnologías de información y Comunicación (TIC), en particular el uso de la Internet con los procesos migratorios, como una línea de investigación novedosa en el resto del mundo, y por ende el lugar que tienen en su vida y en la experiencia del desplazamiento que permite, entre otras cosas, una complejización de la mirada de las ciencias sociales acerca de los procesos migratorios contemporáneos. (Melella y Perret, 2016)

En esta investigación nos dimos cuenta que el uso de páginas web y en específico la red social Facebook, por ejemplo, ha logrado que los que residen en Nueva York tengan continua comunicación (directa o indirecta) con los que se quedaron a radicar en el municipio de Hueyapan, pero, para las autoras, es el teléfono el medio de comunicación que prefieren los migrantes para comunicarse, porque es este dispositivo el que permite una comunicación multi-canal, omnidireccional, relativamente barata y moderna:

Dentro del término TIC se concentran distintos tipos de dispositivos. Algunos de estos, son denominados como tradicionales, tales como el correo postal, el telégrafo o el teléfono, han facilitado históricamente el contacto en la distancia entre las personas. 

Muchos dispositivos coexisten con otros más novedosos, consecuencia de un proceso complejo de innovación, que se ha diversificado en nuevas formas como la Internet, los e-mails, el chat, Skype, los teléfonos celulares, entre otros. 

Sin embargo, a pesar de esta diversificación de dispositivos, investigaciones recientes muestran que el teléfono resulta el primer artefacto tecnológico utilizado por los migrantes para conectarse con sus familias. (Melella y Perret, 2016)


El segundo dispositivo (medio) que según Melella y Perret prefieren los migrantes es la Internet: “desde la World Wide Web pueden contactarse con su núcleo familiar, buscar información, participar y crear Webs, conectarse con sus connacionales en cualquier parte del mundo.” (Melella y Perret, 2016)

No obstante, debemos tener en cuenta que en pleno 2022, que parece que en algunos lugares del mundo se cuenta con acceso ilimitado al ciberespacio, todavía la brecha digital y el grado de conectividad que reportó la CEPAL en el año 2013, se descubrió que en América Latina sólo el 40% de la población era usuaria de Internet. (Melella y Perret, 2016)



Sin ser éste un “análisis de contenido” muy riguroso, ni una etnografía de entornos virtuales; quisimos ver cuáles son los usos sociales que los migrantes y sus familiares están haciendo de internet. 

Así mismo no dejar de lado las formas de sociabilidad que promueve el uso de estas tecnologías, ya que esta se da a partir de las múltiples formas de interacción social desarrolladas por los migrantes y sus familiares “en la búsqueda por trascender la barrera de la distancia y evitar así, que se rompan o deterioren los diferentes tipos de vínculos.” (Melella y Perret, 2016)



Entendemos que en la actualidad internet fomenta el fenómeno de formación de “comunidades virtuales” y “redes electrónicas comunitarias”; es deber de otra investigación “el preguntarse por las razones de su formación, por sus potencialidades y sus límites o dificultades”. (Melella y Perret, 2016). 

La web no sólo es una herramienta que permite acortar las distancias, sino también es “un espacio social donde las relaciones previas a la migración se hacen presentes o pueden potencialmente hacerlo”. (Melella y Perret, 2016).

Las “nuevas tecnologías” han permitido mantener más fluidos los círculos afectivos y relativizar la ruptura causada por la lejanía. De igual forma, han potenciado la conformación de una doble presencia o presencia conectada: la física (o real) y la imaginada (o virtual), la de estar aquí y allá, así como participar en la comunidad de origen y en la de destino. (Melella y Perret, 2016)

 


Fue así que pudimos observar que en este milenio el fenómeno migratorio puede parecer el mismo, pero no las herramientas de comunicación con la que cuentan hoy en día los migrantes mexicanos asentados en Estados Unidos y sus familiares que se quedaron en sus lugares de origen, ya que estos dos sectores poseen un amplio abanico de “opciones comunicativas” con una acceso fácil y más barato al que tenían a mediados del siglo XX.

Sobre todo del lado estadounidense, al ser Estados Unidos uno de los primeros países en implementar lugares de acceso gratuito a internet, planes telefónicos accesibles de acuerdo al ingreso mensual salarial de los trabajadores; se visualiza que la diversidad de tecnologías de la comunicación como celulares inteligentes y chats de mensajería instantánea logra que, en algunas ocasiones el proceso migratorio sea menos doloroso, o si no, es indudable que existe un incremento mayoritario (en cantidad y calidad) y de fácil comunicación de la que podía haberse visto en las décadas de los 70, 80 y 90 del siglo pasado.



Como se ha documentado, el club “New York-Hueyapan en Marcha” tiene una página oficial en la red social Facebook con 2,375 seguidores, (hasta el momento de esta investigación). El club morelense utiliza esta plataforma para que los miembros del club, migrantes y no migrantes, puedan ver en “sus muros” los movimientos y actividades como sean posibles.



En “New York-Hueyapan en marcha” (https://www.facebook.com/New-York-Hueyapan-En-Marcha-165296366977774/) hemos visualizado avisos, convocatorias y llamados:

Ya sea para eventos musicales, para avisar sobre la muerte de un migrante y dónde será velado, como convocatorias a vacunarse contra el Covid-19, buscar a un desaparecido o invitación a recaudar fondos para los damnificados del sismo del 2017; así como campañas de vacunación para perros y gatos o las comitivas para las “Fiestas Patronales”, como la de “San Antonio Alpanocan” en el año 2022, hasta transmisiones en directo desde los municipios vecinos de Tetela del Volcán. (“New York-Hueyapan en marcha”. [Grupo de Facebook] Recuperado el 7 de julio del 2022 de https://www.facebook.com/New-York-Hueyapan-En-Marcha-165296366977774/). 

Foto: “Campaña de vacunación antirrábica, este sábado 28 de mayo”

Fuente: Página oficial de Facebook “New-York Hueyapan en Marcha”. (2022)

Encontrado en: https://www.facebook.com/photo/?fbid=151777730706891&set=a.143908188160512

Fecha de consulta: 19 de febrero 2022. 

Hemos visto también que el club de migrantes morelenses intenta pasmar informaciones que, sin ser rigurosamente periodísticas, los administradores de la página tratan de mostrar con un trato menos banal o superfluo.

Y es que los inmigrantes morelenses en Nueva York no cortan afectiva ni comunicativamente con su tierra natal, por lo cual, la posibilidad de leer (en tiempo real) la prensa local de Morelos o la de México o las mismas páginas de Facebook de otros clubes de migrantes mexicanos, “de cada colectividad emitida en la sociedad receptora, conectan aún más el aquí y el allá y fortalecen el paradigma del transnacionalismo”. (Melella y Perret, 2016).

Tanto seguidores como administradores de las redes sociales del club morelense “New York-Hueyapan en marcha, han aprendido la lógica que les imponen la red social Facebook, por ejemplo, en el uso de hashtags [1] o en el posteo de notas que ellos rescatan, reproducen o ellos mismos emiten por su propia cuenta.

En una era donde se dice que “una imagen vale más que mil palabras”, el uso de imágenes subidas a las redes sociales se da gracias a que hoy en día cualquier persona que posea un “teléfono inteligente” puede tomar una fotografía en cualquier parte de mundo y ser expuesta a ese mismo mundo instantáneamente. 

Al analizar diversos portales o blogs de comunidades de migrantes ecuatorianos y mexicanos Cecilia Melella y Gimena Perret (2016) observaron “que estos se apoyan en una diversidad de símbolos e íconos identitarios locales (como poner a disposición para sus visitantes recetas de platos nacionales o letras de canciones populares) y que al hacerlo recrean el sentido de pertenencia a su comunidad en el lugar de residencia actual” (Melella y Perret, 2016). A esto las autoras lo denominaron: “nostalgia restauradora” (Melella y Perret, 2016), porque “posibilitan una resignificación de la nostalgia por el país de origen”. (Melella y Perret, 2016).



Es así, que “los migrantes han encontrado en las nuevas tecnologías un medio apropiado que les permite mantener vínculos ‘activos’ y ‘dinámicos’ entre sus miembros dispersos por el mundo y respecto de su país de origen”. (Melella y Perret, 2016). 

Resulta interesante ver cómo los que migran viven la distancia y el encuentro con sus seres queridos de manera diferente dependiendo de la presencia o ausencia de las tecnologías.

Cecilia Melella y Gimena Perret destacan que los migrantes con los que ha trabajado plantean de qué modo la inmediatez o instantaneidad de la comunicación que posibilita internet hace sentir que la distancia que los separa no es tan grande. “La instantaneidad, la rapidez en la comunicación, hacen que la distancia y el tiempo no sean barreras que condicionen el encuentro: están cerca (o así se sienten) a pesar de estar lejos”.

Para las autoras, el uso de las nuevas tecnologías le permite a los migrantes recrear, fortalecer y alimentar el sentido/sentimiento de pertenencia a la comunidad de origen, y de este modo:

Internet se puede ver como un espacio para la participación política y la formación de lazos comunitarios, y también, la web puede ser un espacio, un lugar para la reflexión sobre la experiencia migratoria donde los migrantes desarrollan estrategias discursivas e identificatorias que referencian a cada grupo, fortaleciendo muchas veces, la formación de lazos comunitarios y la participación política:

La presencia y uso de las nuevas tecnologías de la información vendría a ser uno de los elementos centrales que tornaría imposible seguir con el tradicional análisis del fenómeno migratorio según el esquema de: partida/viaje-llegada/integración/aculturación de la población movilizada, tal como se desarrolló anteriormente. (Melella y Perret, 2016).


NOTA:


[1] Los hashtags son como palabras clave que las personas utilizan para marcar el tema del contenido que están compartiendo en las redes sociales.

Cada hashtag es transformado en un hipervínculo que dirigen la búsqueda de las personas, las cuales, también, marcaron su contenido con un hashtag en específico. Cuando selecciones una palabra para un contenido, este automáticamente es adicionado al grupo de búsqueda de ese tema.

Es decir, es una manera más práctica de agrupar diversos contenidos sobre un tema determinado, facilitando la búsqueda sobre el tema deseado. A partir de esta búsqueda, también es posible encontrar las personas que están hablando sobre determinado tema y que es lo que cada una de ellas compartió.

Por ejemplo, si estuvieras interesado en saber lo que las personas están comentando sobre algún asunto o contenido nuevo del medio de Marketing de Contenidos, puedes facilitar tu investigación a través del hashtag con el nombre del asunto o tema que quieres buscar en las redes sociales. Así, descubrirás lo que las personas están diciendo al respecto de ese tema.

Fuente:  

Melella, Cecila y Gimena Perret. (2016). "Uso de la Internet en contextos migratorios. Una aproximación a su estudio". Revista Venezolana de Información, Tecnología y Conocimiento, vol. 13, núm. 2, 2016. Universidad del Zulia, Venezuela. 

Encontrado en: https://www.redalyc.org/journal/823/82349540005/html/

jueves, 28 de julio de 2022

LUIS MIGUEL: ERES UN ÉXITO DE VENTAS Por Mayra Villanueva

ERES fue la revista juvenil, y en general, la publicación editorial más vendida durante la década de los 90.

En una época en la que no habían redes sociales, los jóvenes mexicanos se deleitaban hojeando una revista que les daba más que simples palabras e imágenes: 

ERES fue aspiracional, vendía sueños de amor, de belleza, de felicidad. La revista trataba de entender las bobadas de los estudiantes y nunca les reflejó su pobreza o mediocridad. 

ERES ENTENDIÓ MUY BIEN EL MERCADO, EL MOMENTO Y LA ÉPOCA.
Es en este contexto en el que EDITORIAL TELEVISA USÓ LA IMAGEN DE LUIS MIGUEL GALLEGO BASTERI.

Ellos supieron capitalizar su efímero noviazgo con Sasha Sokol y  relacionarlo, más a fuerza que de ganas, con Ariadna Thalía Sodi Miranda; ¡pues hasta beso en televisión nacional hubo! 

Mientras se pudo, Luis Miguel era siempre llamado para subir el rating de "Los Premios Eres", donde por cierto siempre se llevaba él los premios a "Mejor Cantante", "Mejor Disco", "Mejor Video Musical", etc.

Y sí, mientras TELEVISA pudo aprovechó a Luis Miguel, y él aprovechó a Televisa.


Y ocurrió un fenómeno:

Llegó un momento en el que LM ya no necesitó a una famosa a su lado; él simplemente llenó "la primera de forros".

No es casualidad que los responsables de la publicación le dieron a LM todas las ediciones especiales de aniversario. ¿A manera de homenaje o sabiendo que poniéndolo en la portada venderían millones de revistas?
Y mientras "El Sol" crecía, lo hacían también los lectores. 

Luis Miguel con el paso del tiempo nos fue mostrando, por medio de ERES, todas sus facetas y looks:  
Hoy, las ediciones de LM en ERES se venden en Amazon para los coleccionistas y fans.

Hoy, la revista ya es historia, y sus "años dorados" ya fueron. Sólo nos quedan los recuerdos de unas décadas en las que los jóvenes latinoamericanos siempre se emocionaban por ver a su estrellas en papel.  

Tener a Micky en portada y darle siempre las ediciones especiales no fue una mala decisión. ERES vendió, y vendió muy bien, porque Luis Miguel siempre ES un éxito de ventas.









jueves, 14 de julio de 2022

EL MOVIMIENTO CHICANO Y SU IMPACTO EN ESTADOS UNIDOS Por Gianfranco Fuscaldo Albino


El movimiento chicano es un movimiento mexicano que dejó grandes aportes para la comunidad latina dentro de los Estados Unidos. Es antecedente de la formación de asociaciones y clubes de migrantes mexicanos en ese país.

El movimiento chicano se enfocó en los derechos de los trabajadores mexicanos en el campo estadounidense. La explosión más fuerte fue en las décadas de los 60 y 70


El chicanismo unía el orgullo de la raza con la movilización política y laboral. 

La nueva militancia tenía nombres propios, como César Chávez y Gorgky González; en 1964 ELLOS lucharon contra la discriminación racial, hasta que el presidente Johnson asumió la denuncia e incluyó la problemática hispana en sus políticas públicas. 


El movimiento chicano nació en viña de la región Delano, California, Estados Unidos, e “inició en 1965 bajo la dirección de César Chávez, campesino que comenzó una huelga de braceros”. (Ledesma, 2007: 62). 


Dicha huelga fue “el resultado de la indignación acumulada durante largos años de increíbles abusos en las condiciones de trabajo de los campesinos californianos que en casi su totalidad hablaban español” (Peñuelas, 1978: 138). 

Chávez logró formar un hito importante: no sólo defendió derechos laborales, sino que logró que los objetivos del movimiento chicano “se enfocaran en la aceptación y reconocimiento de los derechos que se poseen como ciudadanos estadounidenses a pesar de sus características sociales y culturales de los mexicoamericanos”. (Ledesma, 2007: 62)


En el movimiento chicano existieron diversos líderes, organizaciones y luchas (1), pero las que más destacaron fueron la de César Chávez y Dolores Huerta que formaron la United Farm Workers.


La mayoría de los mexicanos se encontraban realizando trabajos de tipo manual, por lo tanto se encontraban ligados a la producción. Los mexicanos realizaban trabajos semi-especializados y no especializados. También encabezaban la lista referente a servicios domésticos públicos considerados de bajo estatus. (Ledesma, 2007: 65) 

La comunidad mexicana en Estados Unidos alzó la voz cuando notó una contradicción: 

Y es que en plena Guerra de Vietnam (1 de noviembre de 1955 al 30 de abril de 1975) la mayoría de las bajas de origen latino fueron mexicanos enlistados en el Ejército estadounidense, y es que “el Gobierno de los Estados Unidos sí alistaba para la guerra a los mexicanos, pero no los reconocía como parte de la sociedad”. (Ledesma, 2007: 68). 

Y después, el movimiento encabezado por César Chávez volvió a protestar en dos temas muy importantes: 
educación y feminismo

Dentro de la historia del movimiento chicano existe otro elemento muy importante de rescatar: la lucha de las feministas chicanas, las cuales tenían como objetivo sacar a la mujer chicana de la invisibilidad y la indiferencia, al mismo tiempo que luchaban por el reconocimiento de su identidad y sus derechos políticos, también buscaban la equidad de género y el respeto dentro de su propia comunidad. (Ledesma, 2007: 67)

La década de los 60 fue un parteaguas para el movimiento feminista y otras luchas sociales; y este movimiento, sin quererlo, fue de la mano con otros que buscaban la igualdad de derechos y oportunidades en la Unión Americana: como los derechos de los afroamericanos, latinos y homosexuales.

Las mujeres no se sentían apoyadas para obtener una carrera profesional; la educación superior no era un factor importante para ellas; no recibían el mismo salario por el mismo trabajo desempeñado por los hombres y, según el censo de 1960, el empleo de las mexicoamericanas estaba distribuido de la siguiente manera: 

Profesionales 9%, clericales y ventas 30%, desempleadas el 10%. (Ledesma, 2007: 68).


Hablar de feminismo, no es dejar el protagonismo a la mujer, así, sin razón; sólo por quedar bien y dejar de lado a su familia o la lucha que otros hombres han hecho también; para Elena Margarita Cacheux Pulido (2003), en su texto “Feminismo chicano: raíces, pensamiento político e identidad de las mujeres”, dijo que esta lucha fue comunitaria y “se realizó gracias a al activismo realizado por grupos como Raza Women en la colaboración de hombres como César Chávez; se reconoció que cuando se involucra a la familia en el movimiento, hay un espacio para la liberación de las mujeres. (pp. 47-48)  

Otro de los rubros que benefició el movimiento de César Chávez fue su lucha contra el analfabetismo y la falta de educación de migrantes mexicanos, y más a la de sus hijos: 

Este gran índice de analfabetismo creció todavía más en Texas, Arizona y Nuevo México, debido a que en estos estados la situación económica y social de los mexicanos era mucho peor. (Ledesma, 2007: 63)

Manuel Herschel, en su texto Spanish Speakin Children of the southwest de la Universidad de Texas, citado por Gilberto López y Rivas (1971: 63) analizó tres factores que dificultaron la educación y provocaron la elevada deserción de los niños de origen mexicano de las escuelas norteamericanas en la segunda mitad del Siglo XX: 

El primero es la división de la comunidad de los grupos contrastados: los mexicanos y los anglos, cada uno con su falta de comprensión del otro, con determinado grado de hostilidad. 

Las diferencias culturales tenían la segunda, en tanto la tercera la constituye el lenguaje. y como si estas tres dificultades no fueran suficientes (dice Herschel) una gran proporción de los niños hablantes del español en el suroeste sufrieron un bajo ingreso familiar y con frecuencia de una larga continua pobreza. (López y Rivas, 1971: 63)

Durante el movimiento chicano, el sector estudiantil no podía quedarse atrás, Tobyanne Ledesma Rivera, nos dice que:

Los jóvenes de la época lucharon por la reducción de la deserción escolar; la mejora de los logros educativos; el desarrollo de programas bilingües y biculturales y la expansión de los servicios de apoyo y ayuda financiera. El cambio de materias y temas chicanos en el plan de estudios la creación de cursos y programas de estudios chicanos y el aumento del número de profesores y administradores chicanos. (Ledesma, 2007: 66)

Y surgieron decenas de movimientos estudiantiles que se hicieron visibles en escuelas públicas y privadas de Estados Unidos:

Después de las conferencias de la Raza Unida en el paso Texas, muchos grupos estudiantiles hicieron nacer algunas organizaciones:

UMAS: Estudiantes Mexicoamericanos Unidos

MECHA: Movimiento Estudiantil Chicano de Aztlán

MASC: Confederación mexicano-norteamericana de estudiantes

MAYO: Organización Juvenil México-norteamericana. (Ledesma, 2007: 66)  

Todas estas demandas y acontecimientos “hicieron ruido” dentro de Estados Unidos y sirvieron en primer lugar para que los llamados chicanos conseguirán en algunos casos el reconocimiento de sus derechos; “y sobre todo para que se hiciera en el país su presencia activa, agresiva, a través de noticias de la prensa, la radio y la televisión”. (Ledesma, 2007: 64)

El transnacionalismo que se dio dentro del movimiento chicano fue evidente, ya que: 

Este grupo de mexico-americanos creó un espacio único de expresión y protesta en el territorio estadounidense teniendo bisabuelos, abuelos, padres mexicanos, los cuales puede que aún tuviesen contacto con sus familiares en sus lugares de origen, lo cual provocó una conexión entre estos por muy mínima que parezca. 

Se crearon condiciones únicas para la diáspora que existe entre México y Estados Unidos; en el caso del movimiento chicano hubo resultados y consecuencias que afectaron a la comunidad mexicoamericana en Estados Unidos y ésta a su vez afectó a los mexicanos que fueron y han llegado a ese país. (Ledesma, 2007: 62)

Los impactos que tuvo este movimiento en el estado de California no sólo fueron con la comunidad de ascendencia mexicana, también se alcanzó a toda la comunidad hispana que, según el periódico Los Ángeles Times:

Los hispanos superaron a los blancos como el grupo étnico más grande de California en 2014, ya que la población hispana de California creció un 11% hasta alcanzar los 15,5 millones de personas, lo que supone casi el 40% de los cerca de 40 millones de residentes del estado. (Beam, 2021).

Las universidades se llenaron de centros de estudios chicanos, en el que se analizaba la idiosincrasia de la raza, su literatura, su arte, sus problemas y muchas de las revueltas callejeras de los años 60 y principios de los 70. 

Pero también se maduró la acción política, ya que en 1960, había nacido la Mexican American Political Association (MAPA) como primera movilización étnica ajena al Partido Demócrata que no siempre sabía satisfacer las demandas de la representación hispana. (Moncasa y Olivas, 1989: 23-25)


NOTA

(1) Otros activistas y organizaciones que destacan son: 

Reies López Tijerina, fundador de la Alianza Federal de Mercedes que después se convertiría en la Alianza Federal de Pueblos Libres, que luchaba por los derechos de los hispanos que perdieron sus tierras en la guerra entre México y Estados Unidos 1846-1848. Su lucha se consideraba una de las más importantes de los tiempos modernos por la reivindicación que los derechos de los descendientes de los pobladores originales de los territorios perdidos por México. 

Otro activista fue Rodolfo “Corky” González que encabezó la Cruzada por la Justicia; José Ángel Gutiérrez quien fundó el Partido de la Raza Unida, su movimiento conjugaba acciones en contra de la brutalidad policiaca y discriminación escolar especialmente entre universitarios. (Ledesma, 2007: 63)